1. PREMESSA
Il progetto Officina Ecotono si è svolto tra febbraio e maggio 2026 coinvolgendo oltre 40 studenti del Liceo Artistico Caravaggio e del Liceo Artistico di Brera in un percorso laboratoriale interdisciplinare dedicato alla sperimentazione artistica, alla progettazione collaborativa e alla riflessione sul rapporto tra ambiente, tecnologia e spazio urbano.
Attraverso un approccio partecipativo e non gerarchico, gli studenti hanno preso parte a una serie di incontri teorici e pratici finalizzati alla realizzazione dell’installazione collettiva Landscape Acupuncture, presentata al pubblico il 28 maggio 2026 presso Assab One a Milano.
2. OBIETTIVI DEL PROGETTO
Gli obiettivi principali del laboratorio sono stati:
- sviluppare competenze creative e progettuali attraverso pratiche artistiche contemporanee;
- favorire il lavoro di gruppo e la co-progettazione;
- promuovere l’ascolto attivo e la capacità di osservazione dell’ambiente urbano;
- sperimentare strumenti digitali legati alla modellazione tridimensionale, alla fotografia e al sound design;
- stimolare una riflessione critica sulle modalità contemporanee dell’abitare e sulla relazione tra corpi, spazi e paesaggi.
3. ATTIVITÀ REALIZZATE
Durante il percorso gli studenti hanno partecipato a:
- esplorazioni urbane multisensoriali e raccolta di materiali visivi e sonori;
- attività di fotografia e mappatura delle texture del territorio;
- registrazioni audio mediante microfoni a contatto;
- laboratori di progettazione e modellazione tridimensionale;
- sessioni di co-design dedicate allo sviluppo dell’installazione finale;
- assemblaggio dei moduli fisici e preparazione dell’allestimento espositivo.
L’intero processo è stato costruito valorizzando il contributo di ciascun partecipante e favorendo la condivisione di competenze tra studenti provenienti da contesti scolastici differenti.
4. EVENTO ESPOSITIVO FINALE
L’evento conclusivo si è svolto il 28 maggio 2026 presso Assab One, Milano, con apertura al pubblico dalle ore 18.00 alle ore 21.00.
La mostra Landscape Acupuncture ha rappresentato la restituzione pubblica del percorso svolto, offrendo ai visitatori un’esperienza immersiva composta da elementi tridimensionali, paesaggi sonori e dispositivi di interazione sensoriale realizzati dagli studenti insieme ai conduttori del laboratorio.
L’inaugurazione ha registrato una buona partecipazione di pubblico, composta da studenti, famiglie, docenti, operatori culturali e cittadini interessati. L’evento ha favorito momenti di confronto diretto tra i partecipanti e i visitatori, valorizzando il processo educativo e creativo sviluppato durante i mesi di attività.
5. VALUTAZIONE DEL PROGETTO
Al termine del percorso è stato somministrato un questionario anonimo di gradimento agli studenti partecipanti al fine di raccogliere osservazioni e valutazioni sull’esperienza.
Dall’analisi dei questionari emerge un riscontro complessivamente molto positivo:
Gli studenti hanno dichiarato di aver apprezzato molto l’esperienza laboratoriale; ritenendo di aver acquisito nuove competenze artistiche e tecniche; hanno valutato positivamente il lavoro di gruppo e le attività collaborative; esprimendo interesse a partecipare a future edizioni del progetto; La quasi totalità dei partecipanti ha evidenziato come il laboratorio abbia favorito una maggiore consapevolezza del rapporto tra arte, ambiente e spazio urbano.
Tra gli aspetti maggiormente apprezzati sono emersi la possibilità di lavorare in modo interdisciplinare, l’utilizzo di tecnologie innovative, la libertà espressiva e il carattere collaborativo del percorso.
6. RISULTATI E IMPATTO
Il progetto ha raggiunto gli obiettivi prefissati, contribuendo allo sviluppo di competenze creative, relazionali e progettuali nei partecipanti.
Particolarmente significativo è stato il dialogo tra studenti provenienti da istituti differenti, che ha favorito dinamiche di collaborazione, confronto e scambio di esperienze.
L’esperienza ha inoltre permesso di avvicinare i giovani a pratiche artistiche contemporanee e a metodologie di progettazione partecipata, rafforzando il loro senso di appartenenza ai processi culturali e creativi del territorio.
7. CONCLUSIONI
Officina Ecotono si è confermato un contesto efficace di apprendimento, sperimentazione e partecipazione culturale. La qualità del coinvolgimento degli studenti, l’esito dell’installazione finale e il riscontro positivo raccolto attraverso i questionari evidenziano il valore educativo e sociale dell’iniziativa.
Si ringraziano APS Zona Blu, Chiara Biraghi, Giacomo Grippa, Daniela Jakrlova’ Riva, i dirigenti scolastici, i docenti coinvolti, Assab One e tutti gli studenti che hanno contribuito alla realizzazione del progetto.
