A cura di Valeria Cafà, Giuseppe Frangi e Nadia Righi
Museo Diocesano Carlo Maria Martini – Milano
Dal 19 febbraio al 17 maggio 2026

Ente Beneficiario: Fondazione Sant’Ambrogio per la Cultura Cristiana

In occasione della Quaresima e della Pasqua 2026, il Museo Diocesano Carlo Maria Martini di Milano propone come spunto di riflessione l’esposizione della Crocifissione di Hans Memling (Selingenstadt, Magonza, 1435/1440 circa – Bruges 1494), uno dei più significativi capolavori del Rinascimento fiammingo, in prestito dai Musei Civici di Vicenza, Pinacoteca di Palazzo Chiericati.
L’opera, databile tra il 1469 e il 1472, costituiva in origine il pannello centrale di un trittico ed esprime con straordinaria efficacia il carattere meditativo e contemplativo della pittura di Memling, attraverso una composizione equilibrata, una resa analitica dei volti e un ampio paesaggio sullo sfondo, tipico della tradizione fiamminga. Il rigore formale, i colori brillanti e l’intensità emotiva rimandano alla lezione di Rogier van der Weyden, pur rivelando una poetica già pienamente autonoma.

Come nelle due precedenti edizioni dedicate ai capolavori pasquali, la mostra comprende una sezione di arte contemporanea in collaborazione con Casa Testori e curata da Giuseppe Frangi, in cui quattro artisti contemporanei – Stefano Arienti, Matteo Fato, Julia Krahn, Danilo Sciorilli – sono invitati a mettersi in relazione con l’opera attraverso un dialogo attento e discreto, restituendo, con linguaggi differenti, una riflessione personale sul rapporto tra sofferenza, contemplazione e tempo presente.
L’allestimento, curato dagli architetti Alessandro Colombo e Paola Garbuglio, accompagna il visitatore in un percorso di avvicinamento progressivo al dipinto, favorendo una fruizione lenta e consapevole. Le sale adiacenti ospitano le opere contemporanee, in un dialogo misurato e continuo con il capolavoro di Memling.

Sono previste visite guidate e attività laboratoriali rivolte a un pubblico ampio e diversificato – bambini, famiglie, giovani, adulti, persone della terza età, gruppi aziendali e realtà culturali – con l’obiettivo di favorire l’accessibilità e la partecipazione attiva alla proposta espositiva.

Ente Beneficiario: Welcomed – Medici in famiglia S.r.l. Impresa Sociale

Il progetto Emozioni in viaggio 4.0 promosso da Welcomed, nasce dall’esigenza di supportare i preadolescenti nella gestione dei profondi cambiamenti fisici, psicologici ed emotivi tipici di questa fase, caratterizzata da pressioni sociali, modelli estetici irraggiungibili e contenuti digitali complessi che possono generare stress, insicurezza e difficoltà relazionali. La costruzione dell’identità personale, la comprensione delle emozioni e il rapporto con il corpo assumono un ruolo centrale, così come la capacità di affrontare temi delicati come identità di genere, sessualità e morte.

L’iniziativa mira a favorire l’autoconsapevolezza, l’accettazione di sé, la capacità di relazionarsi con gli altri e lo sviluppo di competenze emotive e relazionali. Gli studenti vengono accompagnati a comprendere i cambiamenti legati alla pubertà, a interpretare in modo critico modelli sociali e culturali e a gestire in modo consapevole la comunicazione digitale, prevenendo rischi come cyberbullismo e dipendenza dai social. Viene inoltre promosso il rispetto delle diversità e l’accoglienza dell’identità di genere e dell’orientamento affettivo-sessuale.

Le scuole coinvolte sono l’I.C. Marcello Candia e l’I.C. Thouar Gonzaga, per un totale di sei classi terze della scuola secondaria di primo grado.
Il percorso che si svolgerà durante l’anno scolastico 2025/2026 comprende nove incontri di due ore ciascuno, organizzati in tre fasi che ripercorrono simbolicamente il ciclo della vita: la nascita, come scoperta di sé e delle relazioni affettive; la trasformazione, che accompagna crescita e cambiamenti; la perdita, per affrontare la morte e i mutamenti della vita.
Le attività, condotte da psicologi, pediatri, ostetriche e arteterapeuti, combinano laboratori esperienziali, esercizi di riflessione, lavori di gruppo e strumenti visivi e digitali, garantendo uno spazio sicuro e partecipativo. Genitori e docenti sono coinvolti in incontri preliminari e di restituzione, consolidando il supporto educativo e relazionale.

Al termine del percorso, i partecipanti svilupperanno maggiore consapevolezza emotiva e corporea, abilità relazionali, resilienza e capacità di interpretare criticamente messaggi sociali e digitali, favorendo il benessere individuale e la costruzione di una comunità scolastica più empatica e consapevole.

Ente Beneficiario: Fondazione Mus-e Italia ETS

PASSI Avanti è un’iniziativa educativa e artistica biennale di grande portata, rivolta a 80 studenti e studentesse dell’Istituto Superiore G. Cardano nel quartiere Gallaratese di Milano, dedicata alla sostenibilità ambientale, alle filiere agroalimentari e alla cittadinanza attiva, con laboratori innovativi guidati da esperti multidisciplinari.
Il progetto nasce dall’esperienza pluriennale dell’organizzazione italiana no profit WeWorld nell’educazione alla cittadinanza globale e nell’attivismo giovanile, in collaborazione con MUS-E Italia, che da anni avvicina i giovani all’arte attraverso laboratori creativi in contesti di svantaggio educativo e con il contributo di Fondazione Cariplo.
Il percorso è supportato da partner locali e istituzionali, tra cui il Comune di Milano, il Municipio 8, WAU Milano, Coop Lombardia e BASE Milano.

Le quattro classi terze e quarte coinvolte partecipano a laboratori di educazione ambientale, attività di plogging e visite a orti urbani, mercati contadini e altre realtà locali sostenibili. In parallelo, i laboratori di teatro e graphic journalism permettono di trasformare le conoscenze acquisite in narrazioni sceniche e fumetti, integrati nelle ore di Educazione Civica e PCTO – Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento – grazie a una co-progettazione con 10 docenti.

Tutte le attività adottano criteri di sostenibilità, privilegiando materiali di recupero, mobilità pubblica e strumenti digitali. La costruzione di una rete territoriale e l’integrazione del percorso nella programmazione scolastica garantiscono la replicabilità del modello.
Il progetto PASSI Avanti include scambi internazionali, workshop online e momenti di peer education con studenti europei.

Gli esiti dei laboratori verranno presentati pubblicamente in occasione dei WeWorld Festival 2026 e 2027, offrendo agli studenti l’opportunità di condividere le proprie creazioni artistiche e performative con coetanei, famiglie, insegnanti e con la comunità più ampia, valorizzando il protagonismo giovanile e la diffusione di buone pratiche ambientali.

Sono attesi tre risultati principali: maggiore conoscenza delle filiere sostenibili, sviluppo di capacità creative e rafforzamento della cittadinanza attiva, con particolare attenzione all’arte come strumento per sensibilizzare sul cambiamento climatico e sulle politiche locali.